記者近日從江蘇省教研室獲悉，江蘇成立項目組引進國際先進技術(shù)，共同開發(fā)《基于HP圖形計算器的初中數(shù)學實驗》，該項目是利用HP圖形計算器幫助學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學結(jié)論、理解數(shù)學知識、驗證數(shù)學結(jié)論，改變傳統(tǒng)的數(shù)學學習方式，使學習數(shù)學不再難。
江蘇省教研室副主任、著名數(shù)學特級教師董林偉，是江蘇省“初中數(shù)學實驗”的開創(chuàng)者，是江蘇鳳凰科學技術(shù)出版社出版的蘇科版初中數(shù)學教材的主編之一。他透露，早在2004年蘇科版初中數(shù)學教材面市時，江蘇的數(shù)學教育工作者就開始探索初中數(shù)學實驗的教學，2011年版的國家課程標準中，也有了“數(shù)學實驗”的教學建議，“初中數(shù)學學習是從形象到抽象的過程，動手動腦相結(jié)合是比較好的初中數(shù)學學習方式。”據(jù)了解，江蘇在2013年就開發(fā)了供初中學生使用的《數(shù)學實驗手冊》。
董林偉介紹，未來，江蘇將借助開發(fā)《基于HP圖形計算器的初中數(shù)學實驗》的契機，推動江蘇學校開展數(shù)學實驗，切實轉(zhuǎn)變學生學習數(shù)學的方式。“學生可以玩一玩、做一做，再動動手嘗試一下。”具體來說，通過操作實物工具或技術(shù)設(shè)備，讓大家直觀感受，去感受數(shù)學沒那么復雜。董林偉所在的數(shù)學實驗課題團隊中，包括課程教學論學者、心理學專家及數(shù)學老師等，專家、老師形成合力，全面關(guān)注到學生數(shù)學學習的整個過程。“初一學生也可以通過學習方式的改變，完成從形象思維到抽象思維的過渡。”
記者了解到，江蘇已有近50所初中建起了數(shù)學實驗室，未來還將有更多學校建立數(shù)學實驗室，讓更多的學生受益。
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