海寧2間實(shí)驗(yàn)室獲評省優(yōu)秀創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，有啥特色？

• 來源： 原創(chuàng) 更新時(shí)間： 2018-03-06 點(diǎn)擊： 2567次

•       近日,浙江省教育廳公布了50所2017年全省中小學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室名單。嘉興市共有9所學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室上榜，其中海寧市職業(yè)高級中學(xué)硤石燈彩創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和斜橋鎮(zhèn)祝場中心小學(xué)陶藝室榜上有名。

        據(jù)悉，海寧市職業(yè)高級中學(xué)硤石燈彩實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室從1998年開始建設(shè)至今，一直不間斷進(jìn)行非遺傳承教學(xué)的探索和實(shí)踐，如今實(shí)驗(yàn)室已變成設(shè)施設(shè)備齊全、師資力量雄厚、影響力廣泛的非遺傳承教學(xué)基地。2010年被評為浙江省首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（硤石燈彩）傳承教學(xué)基地，2016年被評為海寧市硤石燈彩產(chǎn)品研發(fā)基地、2017年被評為嘉興市（硤石燈彩）職業(yè)體驗(yàn)中心。目前，燈彩教學(xué)場室面積近200平方米，建有燈彩校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)、校外實(shí)訓(xùn)及體驗(yàn)中心2個(gè)、校內(nèi)師生作品陳列室1個(gè)。

  

         在浙派名師、嘉興市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人壽斌杰以及特聘教師胡金龍（浙江省工藝美術(shù)大師）、孫杰（浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人）的帶領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)室堅(jiān)持硤石燈彩制作技藝的人群傳承教學(xué)，多年來培養(yǎng)了大批硤石燈彩后備人才，為傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)特色技藝作出了貢獻(xiàn)。

  

        壽斌杰老師表示，對于這次成功入選省級創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，是對努力踐行工匠精神和十多年堅(jiān)持努力工作的實(shí)驗(yàn)室老師和同學(xué)們的褒獎，實(shí)驗(yàn)室將以此為新起點(diǎn)，夯實(shí)傳承教學(xué)模式，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，不斷開展創(chuàng)新實(shí)踐，力爭把實(shí)驗(yàn)室建成省內(nèi)一流、全國領(lǐng)先的非遺特色實(shí)驗(yàn)室，為傳承和發(fā)揚(yáng)硤石燈彩做出更大貢獻(xiàn)。

        而走進(jìn)斜橋鎮(zhèn)祝場中心小學(xué)陶藝室，便是另一番天地。這里沒有流光溢彩，但有著造型各異的陶藝作品。

  

        據(jù)了解，早在2006年，陶藝活動就在祝場小學(xué)這片沃土埋下了種子，經(jīng)過10年的“發(fā)芽、開花”，如今陶藝教學(xué)已成為祝場小學(xué)的特色項(xiàng)目。祝小陶藝活動以“激發(fā)潛能、樂享過程”為目標(biāo)，以校本課程為陣地，以學(xué)生陶藝興趣小組為依托，以國家社科基金規(guī)劃課題《陶藝教學(xué)的深化研究》為平臺，努力打造陶藝品牌。

        學(xué)校的陶藝文化特色，還成功創(chuàng)建海寧市2015年度“重點(diǎn)項(xiàng)目”——陶藝文化。學(xué)校依托陶藝室辦陶藝特色教學(xué)，不但提高了學(xué)生的動手能力，而且還提升了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過十多年的探索與實(shí)踐，特別是在近幾年中，學(xué)校陶藝教學(xué)作為校本課程，更是迎來了發(fā)展的春天。

  

  鏈接：

        創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，這是中小學(xué)深化新課改以來出現(xiàn)的新名詞。它是學(xué)校實(shí)施拓展型、研（探）究型課程和開展學(xué)生自主探究實(shí)驗(yàn)活動的場所，是基于滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的課程資源，是融合學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和設(shè)施設(shè)備為一體的學(xué)習(xí)環(huán)境。它的核心在于實(shí)踐與創(chuàng)新，通過為學(xué)生提供多類型的課程和開放性的實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意愿，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的需求。