近日，由上海市語言文字工作委員會辦公室、上海市書法家協(xié)會、上海市教育發(fā)展基金會主辦，上海教育報刊總社、楊浦區(qū)語言文字工作委員會辦公室、上海市書法家協(xié)會教育委員會承辦，上海市鞍山初級中學(xué)協(xié)辦的“2018年上海市書法名家進校園”活動隆重舉行。
市教委語管處處長、市語委辦副主任凌曉鳳，市教育發(fā)展基金會理事長助理王明復(fù)、秘書長張宏蓮，楊浦區(qū)教育局副局長吳巍，東方教育時報總編輯徐建華，市書協(xié)副主席張淳、趙偉平、陳鵬、王客等四位書法家蒞臨活動現(xiàn)場。各區(qū)縣語委干部、十六所上海市書法名家進校園定點校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)域新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、遼陽中學(xué)教育集團及書法中心組的同仁們共同參與此次活動。
啟動儀式上，“上海市鞍山初級中學(xué)書法名師工作室”揭牌成立，將采取“工作室主持人 書法名家導(dǎo)師 學(xué)員團隊”的組織架構(gòu)，促進書法教師專業(yè)發(fā)展，弘揚中華傳統(tǒng)文化。
上海市“書法名家進校園”活動旨在搭建一個由學(xué)生、教師、書法教育工作者、書法家共同參與的活動平臺，以提高漢字書寫能力為目標(biāo)，以書寫實踐為抓手，引導(dǎo)廣大師生感受漢字和書法的魅力，激發(fā)熱愛漢字、學(xué)習(xí)書寫的熱情，全面提升漢字書寫水平。
活動自2014年開展以來，通過舉辦書法專題講座、開展書法教研活動、建設(shè)書法視頻課程、舉辦師生書法展、開展課題研究等途徑，有效提高了上海教師的書法教學(xué)水平和學(xué)生的漢字書寫能力。
今年的書法名家進校園活動，將緊緊圍繞“中華經(jīng)典誦讀工程”的實施，繼續(xù)組織書法名家走進校園開展習(xí)作點評、示范創(chuàng)作、專題講座等內(nèi)容。
市教委語管處處長、市語委辦副主任凌曉鳳在講話中對活動的舉辦表示高度的贊揚和熱烈的祝賀，同時對書法名家定點學(xué)校未來的工作提出新的要求：
1.堅持“以文化人、提升素養(yǎng)”的核心理念。要將立德樹人和提升學(xué)生的人文素養(yǎng)作為開展“書法名家進校園活動”的著力點和落腳點；
2.堅持“點面結(jié)合、資源共享”的協(xié)同機制。要緊緊依托“書法名家進校園活動”定點學(xué)校的教師、課堂和課程的資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮定點學(xué)校的輻射和引擎作用，通過“點”的資源共享和輻射，從而來帶動和支撐整個區(qū)域“面”上書法教育的推進和發(fā)展；
3.堅持“創(chuàng)設(shè)環(huán)境、教師引領(lǐng)”的有效舉措。通過創(chuàng)設(shè)良好的漢字書寫教育的社會環(huán)境、家庭環(huán)境和校園環(huán)境，讓學(xué)生浸潤在書法文化的濃郁氛圍中，通過課堂教學(xué)，發(fā)揮教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，來揭示書法豐富的文化內(nèi)涵，喚起學(xué)生內(nèi)在的情感體驗，引起學(xué)生審美的共鳴，從而激發(fā)起自覺學(xué)習(xí)書法的興趣。
活動儀式上
市教委語管處處長、市語委辦副主任凌曉鳳為“上海市鞍山初級中學(xué)書法名師工作室”揭牌。
市教育發(fā)展基金會理事長助理王明復(fù)、秘書長張宏蓮，楊浦區(qū)教育局副局長吳巍，東方教育時報總編輯徐建華為工作室主持人朱啟榮及三位特聘書法名家分別頒發(fā)了聘書。
楊浦區(qū)教育局副局長吳巍致歡迎辭。
市書協(xié)副主席張淳在會上對三位書法家們的熱情參與和展現(xiàn)出的高超的書法造詣表示贊賞。
秉承“弘揚傳統(tǒng)文化、交流書法藝術(shù)、培養(yǎng)專業(yè)人才”的工作宗旨，鞍山初級中學(xué)書法名師工作室將在市、區(qū)語委辦及書協(xié)的大力扶持下，以研學(xué)、交流、實踐為任務(wù)導(dǎo)向，整合優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮書法名家導(dǎo)師的示范引領(lǐng)作用，努力將工作室建成為促進教師專業(yè)發(fā)展的新平臺、弘揚中華傳統(tǒng)文化的新舞臺、輻射書法教育資源的新基地。
書法家趙偉平先生對鞍山初級中學(xué)學(xué)生書法作品進行了點評。
三位書法工作室特聘導(dǎo)師還現(xiàn)場潑墨進行示范創(chuàng)作，為活動增彩。
上海市鞍山初級中學(xué)校長史昱在活動中介紹了學(xué)校以書法教育為特色，積極推進學(xué)校素質(zhì)教育的具體做法。學(xué)校結(jié)合自身書法課程與環(huán)境特點創(chuàng)立了“一紅、二青、三墨”的書法教育特色。
“一紅”是指貫穿一個“紅色”主線。以審美教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生成為美的人格、美的精神及情知和諧發(fā)展的一代新人。
“二青”是指用青石雕刻的“神韻廊”與用青磚鋪就的“千姿壁”。“神韻廊”是一組鐫刻的書法碑帖，學(xué)生只要帶著筆和清水，即可在那兒練字。
“三墨”是指“墨寶廊”“墨跡窗”“墨香齋”。“墨寶廊”集中在校園中，介紹中國歷史上的書法家以及文房四寶的知識；“墨跡窗”集中在教學(xué)樓內(nèi)，在教學(xué)大樓的走廊、教室、辦公室里處處懸掛著師生行、草、楷、篆等字體的書法作品，并定期更換；“墨香齋”是學(xué)校專門為書法教學(xué)度身定做了一間古色古香的書法教室。這些都營造著一種濃濃的藝術(shù)教育的氛圍，讓學(xué)生浸潤在博大精深與源遠流長的中華民族傳統(tǒng)文化中。
課程展示
由鞍山初級中學(xué)羅寅老師開設(shè)的《和諧之美——歐體楷書左右結(jié)構(gòu)》書法教學(xué)課程，得到了專家與與會教師的高度評價。
會后，與會的領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師參觀了“上海市鞍山初級中學(xué)師生書法作品展”，鞍山初級中學(xué)的學(xué)生聆聽了上海師范大學(xué)王客老師帶來的《書法名帖欣賞》專家講座。
參與活動的教師和學(xué)生都感受到了中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)濃濃的魅力，體會到書法名家進校園活動的優(yōu)質(zhì)資源輻射作用，大會取得圓滿成功。
校園書法教學(xué)系統(tǒng)里面比較有特色的功能有哪些？
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